Animer un atelier en EHPAD

Objectifs :

Connaitre et comprendre la démence et les troubles cognitifs
Intégrer et adapterles principes de l’animation en EHPAD en référence à l’approche Montessori chez les personnes âgées présentant des troubles cognitifs
Observer, repérer et utiliser les mémoires efficientes par rapport aux capacitéspréservées pour utiliser les capacités préservées des personnes
Interagir positivement avec la personne âgée
Réaliser des supports d’activité adaptés aux capacités du public accompagné
Réaliser des activités signifiantes et porteuses de sens pour augmenter l’engagement individuel ou en groupe

Connaître la démence et les pathologies neurodégénératives type Alzheimer
Comprendre les troubles cognitifs et les troubles du comportement
Savoir-être et savoir-faire dans les troubles du comportement
Identifier les mémoires atteintes et les mémoires préservées
Identifier les capacités préservées
Etablir une communication verbale et non-verbale adaptée
Donner du sens pour interagir positivement avec le résident et son environnement
Définir collectivement les termes « activités », « sens » et « engagement »
Travail de réflexion sur le rôle de l’animateur d’ateliers spécifiques en EHPAD, l’importance d’animer le résident et de le valoriser en évitant la mise en échec, l’ennui, l’angoisse
Travail de réflexion sur l’environnement propice au bon déroulement de l’activité

Mise en situation et jeux de rôles tout au long de la journée
Impact des activités pour le résident
Identifier les capacités de lecture, de jeux ou d’intérêt pour le cinéma
Savoir adapter les supports et les activités aux capacités préservées
Créer et accompagner une activité type lecture en EHPAD
Créer et accompagner par le jeu
Créer et partager une séance ou mini séance cinématographique
Réflexion autour des actions, étude de cas ou situations rencontrées par les professionnels